viernes, 30 de septiembre de 2016

Cálculo mental

Multitud de actos cotidianos exigen poner en marcha la mente para realizar rápidos cálculos matemáticos. Sin embargo, deducir la vuelta de una compra, un descuento en un comercio y otras operaciones, a menudo sencillas pero que a muchos les resultarían más cómodas si las realizaran con lápiz en un papel, son más fáciles de resolver si se aprenden y aplican distintas estrategias y técnicas de cálculo mental. Fomentar este ejercicio entre los alumnos les ayuda a explorar diferentes vías para calcular y operar con los números y favorece la adquisición de habilidades de concentración y atención. Es por todo ello que en  nuestro Centro seguimos apostando por el cálculo mental.Trabajamos este aspecto de manera habitual.

Beneficios de utilizar el cálculo mental:
  • Desarrolla el sentido numérico y las habilidades intelectuales como la atención y la concentración. 
  • Posibilita mejoras en el momento de resolver problemas. Los alumnos pueden visualizar el problema más fácilmente pues tienen idea de los resultados que buscan. 
  • Permite una mejor “lectura” de los números . 
  • Permite trabajar con relaciones estrictamente matemáticas. 
  • Permite descomposiciones de números diferentes a las tradicionalmente enseñadas. 
Y para que sigas repasando lo que vas aprendiendo en el cole, aquí tienes una divertida aplicación en la que podrás practicar sin enterarte.

http://www.aprendiendomates.com
Haz clic en el dibujo para empezar


jueves, 29 de septiembre de 2016

¡Seguimos formándonos!

Reciclarse y mantenerse actualizado es fundamental en todos los ámbitos laborales, especialmente en el mundo educativo. 
Hay que hacer frente a la realidad cambiante de las aulas: no es lo mismo dar clase a un grupo homogéneo que a otro heterogéneo, con diferentes capacidades y rendimiento, tanto por debajo como por arriba. Es necesario conocer problemáticas que antes se desconocían.
Por tanto, el profesorado debe poseer unas competencias diferentes, adaptadas a esas nuevas necesidades; competencias en dirigir grupos, en adaptar la metodología al alumnado, en habilidades sociales y emocionales, en mantener la autoridad en la clase, en la relación con las familias o en recursos tecnológicos.
En definitiva, la profesión docente requiere una preparación exigente y profunda que no debe descuidarse y que no termina con la obtención del título y la entrada en el mundo laboral. 

Nuestro colegio considera que la actualización del profesorado es fundamental para ofrecer una educación de calidad adecuada a las necesidades de los alumnos y que les prepare realmente para el futuro. Y en esta actualización constante resulta esencial la formación continua... y...¡en eso estamos!


A mediados de septiembre nuestros docentes tuvieron la oportunidad de ampliar sus conocimientos con una fantástica charla sobre la "Sobredotación intelectual". Elisenda Vilasaló, psicóloga de la Asociación Castellonense de Apoyo al Superdotado y Talentoso (ACAST), nos concienció de la necesidad real de detectar a tiempo las altas capacidades intelectuales de algunos niños y de la necesidad de una dedicación especial para que puedan alcanzar un adecuado desarrollo integral y armónico.

¡Fue una charla muy fructífera!

La rana y el ratón – La Fontaine

Cerca de una charca vivía un ratón bien alimentado. Estaba una mañana reposando junto al agua, tendido al sol, cuando una rana, que vio en el un excelente bocado, se acercó zalamera:

Si supieras, ratón, las maravillas que encierra el fondo de esta charca … Puedes venir a mi casa, allí te daré una buena comida y, luego te llevaré a dar un paseo. Si vienes conmigo podrás admirar las bellezas de las grutas submarinas y las costumbres de sus habitantes.

El ratón escuchó atentamente las palabras de la rana, y le gustó la proposición. No recelaba nada el pobre tonto y ya se iba a lanzar al agua, cuando se encontró con un problema.
Le dijo a la rana:

Yo no sé nadar, ni tampoco bucear, ¿Cómo voy a entrar en las aguas?. Me hundiré en seguida.

La rana, que no estaba dispuesta a perder su presa, reflexionó unos segundos y, creyó haber dado con la solución oportuna. Le dijo al ratón que podía atarse una pata a un junco y ella le arrastraría con la boca. De esta manera podría viajar y no se hundiría.
El ratón asintió encantado y así lo hicieron. Pero apenas penetraron en el agua, la rana comenzó a tirar con fuerza hacia abajo tratando de que el ratón se hundiera en las aguas, para poder apoderarse de él.
Demasiado tarde el animalito se dio cuenta de la trampa y suplicaba que la rana le dejase en libertad; pero ésta se burlaba de sus lamentos y tiraba cada vez más fuerte hacia las profundidades de la charca.

A pesar de que el ratón resistía con todas sus fuerzas, estaba a punto de ahogarse y,  perdidas las esperanzas gritaba sin cesar con su voz aguda.

Un milano acertó a pasar por aquel lugar en este preciso momento y, al ver al ratón forcejeando sobre las aguas, sintió que se le abría el apetito y bajó con rapidez hasta la superficie de la charca. Cogió al ratón entre sus garras y lo levantó en el aire y, cual no sería su sorpresa al darse cuenta de que la rana, que tenía el junco agarrado, seguía al ratón.
El milano se puso muy contento, pues para cenar iba a disfrutar de carne y pescado.

MORALEJA:
La mejor trampa puede hacer caer en ella a su mismo inventor.

miércoles, 28 de septiembre de 2016

Las vidas de Mario

Hay películas en las que los actores secundarios tienen un papel de vital importancia para el desenlace de la película. Sin ser los protagonistas de la historia, tienen una misión clave. Son aquellos que en el momento más importante, consiguen darle la vuelta a la situación, los que están para apoyar al protagonista cuando todo le sale mal, los que le ayudan a entender las circunstancias para que siga adelante, los que le ofrecen soluciones…
Lo mismo sucede en la vida real, aunque a veces nos cueste pensar, que aquellos que no son los pacientes, que no son las protagonistas en esta historia del TDAH, puedan tener un papel tan fundamental en el desarrollo de las personas afectadas. Pero la realidad es que la implicación del entorno, en concreto de la familia y de los profesores en la edad infantil, es decisiva.
En este contexto se ha creado el proyecto Las vidas de Mario, una campaña de concienciación social sobre el TDAH que pretende fomentar el conocimiento sobre la importancia del apoyo de las personas del entorno en la evolución del TDAH a lo largo de la vida.



Tu comprensión, apoyo y ayuda, son los elementos más importantes que los niños con TDAH necesitan para construirse como personas. Para enfrentarse a la falta de autoestima, al estigma, al rechazo por parte de otros niños, a las malas notas, a las constantes broncas y castigos, a los “es que no te esfuerzas” y “podrías hacer mucho más”, y a los fatídicos “no vas a llegar a nada en la vida”… Ante semejantes desalientos es difícil encontrar dónde agarrarse para ser aquella persona que quieres ser, pero no puedes ser, porque tienes TDAH y nadie te ayuda.
Por eso, tú, que eres actor secundario en esta historia, apréndete tú papel, porque parte de la solución depende de tu actitud frente al TDAH.

Tú eliges qué papel quieres interpretar. ¡Haz clic AQUÍ y decide!

martes, 27 de septiembre de 2016

¡Qué bien lo pasamos!

Mirad que bien lo pasan los peques de infantil. Los primeros días después de la vacaciones siempre son difíciles pero compartiendo con los amigos siempre se llevan mejor.





lunes, 26 de septiembre de 2016

Jornada de convivencia de 4º

¿Qué mejor forma de empezar un curso en el que vamos a compartir muchos momentos y en el que vamos a cooperar los unos con los otros para aprender mucho que viviendo una mañana juntos? Compartimos oración, comida y juegos. Nos lo hemos pasado genial. Ahora que nos conocemos mejor estamos seguros que este curso va a ser... MARAVILLOSO!!!



 


viernes, 23 de septiembre de 2016

Me tranquilizo

Fantástico video creado por César García-Rincón de Castro; ideal para trabajar con alumnos que presenta tdah o algún trastorno grave de conducta o simplemente alumnos inquietos y nerviosos.